有爱

　　辅导员工作，贵在“有爱”。“没有爱就没有教育。”无私地爱，是教育的魂！这种爱，既有“大爱”也指“小爱”：爱国、爱校、爱生。辅导员若没有爱国情感，甚至发表一些有损国家、民族的言论，那么就不利于学生爱国情感的培养，甚至有可能对他们造成负面的影响。因此，辅导员首先要爱国，才能培养出爱国的学生。真正成为学生成长的领路人。辅导员要爱校。只有爱校，才能从学校大局出发在岗位上踏踏实实，一步一个脚印，做好本职工作，为学生服务。辅导员要爱生，爱是能够被人所感知的，是建立良好师生关系的桥梁。无私地爱，就是教育的魂！

　　讲德

　　辅导员工作，美在“讲德”。想做事，必先做人。“人无德不立”，做人又必先立德。而辅导员是高校学生思想政治工作的最基层组织者、实施者和管理者”，其本身就是一面“旗帜”、一个“标杆”。因此“修身养德”，是贯穿辅导员工作始终的“大课题”。

　　德是一种学习，辅导员要学以“积德”。“学高为师，身正为范”，“学”本身是辅导员所必须具备的一项能力和素质。在不断的学习中提高认识、提升悟性、增长智慧、增强能力，辅导员才能够不断成长，树立自身的良好的形象，才能够做好“导航员”，成为学生健康成长的引路人。但是我们也要清醒的认识“德”是需要学习、认识和积累的。谁也不是一出生就了解“德”、懂得“德”，践行“德”。向课本“求知”，向身边的人“取经”，这是一种方式，总结“过往”，备战未来，这也是一种方法。我们需要在学习的过程中去“积德”。善行虽小，积小可成大，在学习中一天天的积累，最终能够成就自己的美德。

　　德是一种品质，辅导员要“勤俭养德”。勤俭节约是中华民族的传统美德。那么俭何以养德？“俭者”，经诱，反奢，拒贪，清正廉洁者。“俭者”，耐得住考验，扛得住诱惑者也。“勤俭办学”是海南热带海洋学院（原琼州学院）六十年的发展经验之一。它使我校走出大山，面向大海，向着更加广阔的空间、更加美好的前景发展。对于辅导员来讲，勤俭也有着重大的意义。辅导员是大学生的人生导师。“生从师”，作为学生成长的引路人，辅导员勤俭的生活方式和工作态度，会对学生造成较直接的影响，“勤俭养德”才能够培养出更多合格的社会主义建设者和可靠接班人。也就是我们所说的“仁德利人”，先“仁德”而后“利人”。

　　德是一种胸怀，辅导员要“大气扬德”。乐观的态度，宽阔的胸襟，以包容的态度面对一切人和事，这本身就是一种德、一种境界。而德的境界却又不仅仅如此。德是一个广义的概念，且在不同的发展阶段会有一些独有的“特色”。从小德到大德，从个人的德到国家、社会的德。辅导员要以宽阔的胸怀，传承“德”发扬“德”。

　　走心

　　辅导员工作，重在“走心”。“布用线缝，人用心连”，人与人之间归根到底是一种心灵与心灵的沟通。教师要从学生心灵入手，搞好“心灵教育”，注重“心灵关爱”，熬好“心灵鸡汤”，做学生的知心朋友。在这种“走心”的过程中，定能做好学生工作，促进学生的健康成长。

　　而“走心”必须是一种现实的行动。辅导员要用心做事，用心做人，用心待生。要用心观察学生，尤其是重点关注学生的日常行为和表现，做到及时发现问题，及早处理问题。同时，辅导员也要用心感受学生对自己的情感，比如学生喜欢辅导员还是不喜欢辅导员，并且“追根溯源”，找出这种情感背后的原因，进行分析，从自身入手，促进良好情感的建立。